隨著時代的進步，你還會動筆嗎？

       隨著時代越來越進步，人們真正動筆的時候越少，有些人一天下來，寫最多次的是自己的名字，而我們漸漸開始邁入數位化的時代，那以後動筆這件事會不會被打字所取代呢？

答案是不會！

       寫字這件事是人類進程中一件不可或缺的事，它不只是用來紀錄發生的事情、腦中的想法、傳遞的訊息…等等，還是活化大腦的重要方法。

       如果一個人久久不動筆，他對一些字的寫法會慢慢的變得不那麼熟悉，以前外國有做過一個實驗：一位45歲中風的婦女，她能聽能寫，卻不認識自己剛剛寫出來的字，這種症狀叫：失讀無失寫症(Alexia without agraphia)，她很不甘願，便用手指在空中反覆的寫，不久就認出那個字來了。

       這還是我第一次知道，筆順是除了形音義外，另外一條進入大腦的路。難怪小時候，老師一定要我們在空中寫字，原來它是有作用的。

       很多時候，別人不知道你在講哪個同音字時，你會在空中寫那個字，雖然他看到的是筆劃順序，但是他馬上就認得出。

       我們的大腦是凡走過必留下痕跡，留下的痕跡越深，記憶越好。思考時，牽扯到大腦別個部位的迴路，用的資源最多，留下的痕跡深，所以孔子說「學而不思則罔」。寫字要指揮手的肌肉運動，肌肉的運動也是一種記憶，就強化了這個字的學習。

寫字幫助認字閱讀，還能靜心

       心理學家和神經科學家提醒，不宜過早放棄童年手寫能力的培養。新研究證明，手寫和孩子廣泛的教育發展有很強的關連性。先學會手寫字的孩子，比較快學會閱讀，比較會思考，記憶力也比較好。換句話說，這不僅關係著手寫內容，為人父母者更要關注手寫在孩童的學習過程中是如何佔有一席之地。

       寫字也可以訓練孩子的自我控制，讓孩子靜下來。這一點，中國人一向認為練字是修身養性的好方法，寫字雖然是動手，練的卻是心，心不靜，字寫的不好。孩子練字，透過手的動作，既學會了這個字，也靜下了他的心，一舉兩得。

書寫字形狀多變 本身便是學習方式

       當孩子寫出字體凌亂的字時，這表示他在學習掌握這個字的意涵，人類的大腦必須明白每一個重複書寫的字是相同的意涵，不論我們看到的字是何種手寫的形式。

       能夠辨認每一個雜亂的手寫字，並確立字最終所呈現的意義，比反覆看見同樣的字形狀更有助益，因為大腦會因為手寫練習而改變。

手寫有助於學習

       親自寫字的孩子，與光是看著他人寫字的孩子。只有實際參與寫字，才能涉及大腦運動神經的通路，並展現寫字學習的效益。這個效益遠遠超出了對字認識的效果。

       手寫更能激發創意，手寫表現出色的孩子，其與記憶相關的神經活躍度高，其閱讀和寫作神經網絡的整體活躍程度都比別人要高。

       寫字的好處不僅止於童年，對於成年人也有益處。一般成年人多以為打字比一般書寫快速有效率。 但事實上，這種效率會降低處理新訊息的能力。 手寫字不僅提升記憶讓學習更好，整體記憶力和學習能力均可受益。

       就說學習方面，動手做筆記的學習效果比單純鍵盤鍵入要來得好。手寫筆記有助於整理學習內容並重新建構重點，這種學習過程可增進理解力及記憶。

       所以既使未來進入數位化的時代，人類也不可放棄這種可讓大腦活化的重要手段，最近也因為平板盛行，很多企業也推出了許多強調接近真實手感的手寫軟體，這表示也越多人注意手寫的重要性。